Мы продолжаем нашу серию занятий в игровой форме, и сегодня будем заниматься по стихотворению «Гуси» из книги Юлии Соколовой «Речь и моторика». Предлагаем провести занятие следующим образом.
Для начала, обсудите с ребёнком картинку.
«Посмотри на картинку. Кто это? Это гуси»
«А сколько гусей на картинке? Давай посчитаем пальчиком. Один, два, три, четыре, пять»
«А какого цвета эти гуси? Серые»
«А какого цвета травка на лужайке? Зелёного» И так далее, по всем деталям картинки.
«Какой первый звук ты слышишь в слове Гуси?» (Г-г-г, не Гэ)
«Посмотри, как пишется буква Г»
«Как гуси разговаривают? Га-га-га»
«А давай поиграем с тобой в гусей?»
«Я буду читать стишок и показывать движения, а ты повторяй за мной»
ГУСИ
Гуси серые летели,
На лужайке тихо сели,
Походили, поклевали,
Потом быстро побежали.
Делаем взмахи руками, приседания, затем ходим на носочках, делаем наклоны головы, бегаем на месте.
С таким игровым приёмом мы делаем следующее:
• Знакомимся с новым видом птиц
• Знакомимся с буквой Г
• Подключаем мелкую и крупную моторику, в зависимости от движений, которые вы выберите
• Передаём характер птичек
• Подключаем речевое участие
• Ребёнок двигается, что очень полезно для усвоения учебного материала
• Ребёнку весело и интересно
• Ребёнок с охотой и более естественным образом выучит это стихотворение в процессе нескольких повторений
А для более комплексного, интересного и эффективного обучения, после игры предложите ребёнку раскрасить, нарисовать или слепить гусей, построить городок из конструктора и пофантазировать, где в этом городке могут жить гуси, поиграть в игру, как гуси живут в разных домиках и прилетают друг к другу в гости пить чай.
Если на прогулке или в парке вы увидите гусей, то попросите ребёнка назвать птиц.
Какие у вас есть другие идеи для игры с этим стихом? Напишите в комментариях ниже.
