Дети, это невероятно удивительные создания! Если они не хотят что-то делать, они либо ни в какую не будут делать это, либо будут делать послушно, но внутри закрадётся чувство, что их не понимают, например.
Для успешного обучения и развития очень важно, чтобы ребёнок это делал с искренним желанием и интересом. Как этого можно добиться? Путём превращения обучения в игру.
В этом посте мы поделимся с вами стихотворением «Аист» из книги Юлии Соколовой «Речь и Моторика».
Вот так можно изучение этого стихотворения превратить в игру.
«Смотри какая картинка. Кто это? Что это? Это Аист.»
«Давай внимательно послушаем. Какой первый звук ты слышишь в слове Аист?
Правильно, звук А.»
«А давай с тобой поиграем в игру про Аиста и покажем, как ходит Аист!»
«Я буду читать стишок и показывать движения, а ты повторяй за мной.»
АИСТ
- Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
- Топой правою ногой,
Топай левою ногой.
Снова – правою ногой,
Снова – левою ногой.
После – прямо ногой,
После – левою ногой,
Вот тогда придёшь домой.
С таким игровым приёмом мы не просто играем. Мы:
Учим или закрепляем букву (А). Знакомимся с предметом или живым существом (аистом). Подключаем мелкую и крупную моторику в зависимости от движений. Ребёнок двигается, что очень полезно для усвоения учебного материала. Ребёнку весело и интересно. Ребёнок с охотой и более естественным образом выучит это стихотворение в процессе нескольких повторений.Напишите, как вы играете со своими детишками.
Через неделю мы поделимся стихотворением для игры на новую букву. 
