Как мы формируем классы русского языка?

Как мы формируем классы русского языка?

Наши классы русского языка формируются по двум факторам: возрасту и уровню ребёнка. 

Например, программа Русский язык 02 рассчитана на детей 4-5 лет, которые учатся читать. Знание букв не обязательно. Буквы мы проходим на каждом уроке. Учимся читать по мере прохождения букв. Например, на первом уроке мы учим буквы А и У и сразу складываем их в слово АУ. Затем учим букву М и сразу учимся читать слово МАМА.

Дети знакомятся с легким приёмом чтения и начинают читать у нас на третьем уроке.

Для детей возраста старше 6 лет, которые ещё не умеют читать по-русски и хотят научиться, класс Русский 02 не подходит. Для них мы создаем отдельный класс Русский 02А. 

В классах русского языка допускается различный уровень понимания русской речи и разговорного языка среди учеников.  Мы подбираем уровень сложности вопросов и необходимую поддержку для выполнения заданий в зависимости от разговорной речи ученика.

Например, детям которые свободно говорят и понимают по-русски, мы задаем более сложные вопросы так, чтобы и ответы были полными и более сложными предложениями. Детям, которые только развивают разговорную русскую речь, мы задаем более простые вопросы, на которые они могут ответить одним или двумя словами или простым предложением. 

Будем рады вашим комментариям и вопросам. 

 

Back to blog

Leave a comment

About Author - Anna Annette

Здравствуйте! Я основатель и директор учебного центра Эврика и я рада приветствовать вас у нас в центре.

В сфере преподавания я работаю уже более 25 лет. За это время я работала как с детьми, так и со взрослыми - родителями, а также
специалистами и руководителями компаний.

Помимо многолетнего опыта по созданию увлекательных интерактивных и результативных программ и их проведению,
являюсь сертифицированным психологом и специалистом по энергетическому лечению.

В своей работе с детьми и взрослыми я интегрирую знания, личный опыт и разработанные мной техники в этих областях в создании и проведении образовательных программ.

Это помогает нам добиваться хороших результатов не только в обучении, но и в развитии эмоциональной устойчивости, уверенности и способности свободно выражать себя.

Главное для меня в работе с детьми это то, чтобы они были довольны собой, свободно себя выражали, чувствовали себя уверенно и спокойно, чтобы им нравилось учиться, а также чтобы дети были дружные и при этом знали и выражали свою индивидуальность.